10月29日，运动训练教研室组织全体专任教师开展本学期第三次集体学习研讨。会议由艾冬生主任主持，王进进、董瑞卿老师分别就相关内容进行分享和领读。

首先，王进进老师就教研室各学习小组围绕《教学设计新思维》第二章提出的问题进行集中回应。她指出，结合我院的学情实际，应积极破除对学生固化的“标签”，重点关注部分学生存在的学习动力不足与自我效能感低的现象，并提出了因材施教、师生协作、动态调整等针对性建议，强调要将学生在运动场上的成功经验迁移至文化课学习，陪伴学生探索个性化成长路径。

随后，董瑞卿老师领学了《教学设计新思维》第三章“学习动机设计”。他结合学院实际，分析了奖惩、关系、实用、发展及自主动机在不同学生群体中的表现与局限性，指出需着力培养学生的自主动机，发挥优秀学生的范例引领作用。

在近期教学工作研讨环节，会议就广泛动员学生参与教学比赛、加强专项与理论课教师协同指导、发现学生闪光点以激发自信以及学生体测严格规范流程等具体问题进行了部署与交流。

最后，教研室主任艾冬生作总结发言，他肯定了老师们的教学投入，鼓励大家严格遵守教学规范，积极参与各类教学创新大赛，持续提升专业素养与教学能力。

本次集体学习内容务实，研讨深入，有效凝聚了共识，为后续优化教学策略、促进学生全面发展奠定了良好基础。

学习研讨现场