2024年3月18日，运动训练教研室组织中青年教师召开了一场关于提升运动训练专业理论课教学水平的研讨。在研讨会之前，教研室组织中青年教师来到郭尔玲老师3月18日上午第二节运动生理学的课堂上，进行课程旁听，随后全体参会教师回到六教101会议室进行研讨，旨在探讨如何优化运动训练专业理论课教学，并提高授课效果。

研讨会上，各位教师积极发言，提出了一系列建设性的意见和建议。董瑞卿老师强调了课程内容的重要性和实用性，建议通过课后作业的形式加深学生对知识的掌握。冯兰兰老师则建议授课教师熟悉每个学生的具体情况，结合学生的专项讲述重点知识，同时简化PPT等教学资料，使之活泼有趣，以吸引学生的注意力。张为老师推荐使用“工作细胞”动画科普视频，以生动的方式帮助学生掌握重点知识。闫子龙老师提出以学生为中心，从学生的认知出发，搭建“桥梁”，引导学生学习课程重点知识。

艾冬生老师在总结时指出，理论教学应以学生为中心，设计符合他们认知和需求的内容与形式，激发学生的学习热情，让他们主动掌握知识并理解其实践意义。他希望所有教师在未来的教学工作中能够不断努力探索，帮助学生掌握更多知识，提高素质和能力。

此次研讨会不仅针对郭尔玲老师的运动生理学课程进行了深入的讨论，更为整个运动训练专业的理论课教学提供了宝贵的参考和启示。通过这样的交流和分享，教师们相互启发，共同进步，为提升教学质量和学生学习效果筑牢基础。

会议现场